Introducción curso Información y Documentación
En la clase de Información y documentación
de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, el profesor Sebastián Cobos
dictó la primera clase el día 23 de julio del 2013, en la que comentó a sus
estudiantes de Comunicación Social y demás carreras, que por el momento no
logro recordar, algunos de los aspectos que se tendrían en cuenta para el nuevo
ciclo lectivo del presente año. Por esta razón, quiero resumir algunas de las
características que el profesor Sebastián mencionó:
La evaluación o sistema de notas, que
corresponde a obtener notas de:
- Un primer parcial, equivalente al 20%
- Una nota de talleres, equivalente al 20%
- Unos informes y exposiciones,
equivalente al 20%
- Un examen final, equivalente a un 40%
Es importante resaltar que el profesor
Sebastián expresó que si los estudiantes llegan puntuales a su clase, tendrán
un beneficio, que consta de ser eximidos del examen final. Por otra parte, en
este día, se establecieron los libros que van a ser leídos durante todo el
semestre. A continuación indicaré los nombres de los respectivos libros:
- La información de James Gleick
- ¿Qué está haciendo internet con nuestras
mentes? de Marshall McLuhan
- McLuhan en la era Google de Pedro
Sempere
Además, según el profesor, es fundamental
que sus estudiantes tengan presente la razón porqué se dicta este curso, pues dado
que algunos de ellos están estudiando Comunicación Social, es primordial que
aprendan la forma de interactuar con las redes sociales y con los medios
digitales en general, para darle un mejor uso a estas a la hora de citar alguna
fuente, intervenir en discusiones realizadas en redes y seleccionar información
veraz y confiable para sus trabajos académicos.
Dos días después, el 25 de julio del
2013, el profesor Sebastián le dio a sus estudiantes la primera lección; esta
trataba de la explicación del “Cono del aprendizaje de Edgar Dale” y de las
habilidades de pensamiento según “La taxonomía de Bloom en la era digital”. De
esta primera lección los estudiantes comprendieron que son nativos digitales y
que deben comprender los sistemas de aprendizaje mencionados anteriormente para
que tengan un mejor desempeño en dicho campo, que como muchos podrán saber, ha significado
un hito en la historia.
El cono del aprendizaje de Edgar Dale,
indica que cuando más activa sea la recordación de algo, más se grava en la
memoria de las personas. Además, revela que cuando leemos algo, luego de dos
semanas, se nos grava solo un 10%. Cuando oímos algo, luego de dos semanas, se
nos grava solo un 20%. Cuando vemos algo, luego de dos semanas, se nos grava
solo un 30%. Cuando decimos algo, luego de dos semanas, se nos grava un 70% y,
finalmente, cuando decimos y hacemos algo, luego de dos semanas, se nos grava un
90%.
Así mismo, el profesor Sebastián hizo
énfasis en las habilidades de pensamiento según la Taxonomía de Bloom en la era
digital, que indica lo siguiente:
-
Hay
habilidades de pensamiento de nivel superior: Analizar, evaluar y crear.
-
Hay
habilidades de pensamiento de nivel inferior: Recordar, comprender y aplicar.
Para concluir, el profesor Sebastián, les
menciona a sus estudiantes que aprovechen sus cursos al máximo, ya que ellos
van a ser profesionales que administren la información.
